Un pedagogo infantil es el experto en el proceso de aprendizaje de las primeras edades, por tanto, estudia, evalúa e interviene en dinámicas orientadas a la formación de los infantes.
Los pedagogos, como profesionales que estudian la ciencia y el arte de la educación, tienen múltiples áreas laborales. No se limitan al ámbito escolarizado, por lo que el pedagogo infantil se especializa en la formación integral en el rango de edad de 0 a 6 años.
El o la profesional de la pedagogía infantil realiza las principales funciones:
- Praxis pedagógica sobre la educación infantil: construye conocimientos con base en investigación teórica y práctica (teoría sobre la práctica y práctica con base en teoría) para orientar o intervenir en la formación integral inicial.
- Mediación del aprendizaje: analiza, aplica y evalúa contenidos y materiales didácticos desde un enfoque interdisciplinario.
- Investigación: estudia los fenómenos que hacen posible la cimentación de la cultura y explica los términos de formación del individuo de acuerdo con su contexto sociocultural.
- Diagnóstico y apoyo: identifica posibles barreras del aprendizaje, ya sean de tipo cognitivo, físico, social o emocional para dar seguimiento, intervención o canalización.
- Atención integral: busca lo mejor para la formación de cada niño según su realidad, lo cual implica procurar su seguridad, confianza y amor propio sin olvidar que cada infante es diferente y tiene cualidades únicas.
Diferencia entre pedagogo y maestro
El maestro(a) realiza la acción directa de educar en un espacio formal o no formal (estructurado), mientras que el pedagogo(a) estudia la educación de manera profunda y la orienta de acuerdo con los objetivos contextuales.
Se parecen mucho y no sería errado decir que muchos docentes tienen reflexiones pedagógicas sobre sus prácticas, así como muchos pedagogos(as) llevan a cabo labores docentes. Pero, a fin de esclarecer más la distinción, aquí profundizamos un poco sobre sus funciones específicas:
- El maestro, profesor o docente infantil se centra en la práctica diaria en las aulas, ludotecas, talleres o cursos. Su rol es llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje e impulsar los valores y conductas que permiten a los niños desarrollarse de la mejor manera.
Para lograrlo, hace uso de métodos, dinámicas, contenidos y materiales didácticos enfocados a las infancias.
- El pedagogo infantil, por su parte, conceptualiza, aplica y experimenta los conocimientos referentes a la enseñanza y el aprendizaje a esta edad. Analiza y diseña estrategias que optimicen el aprendizaje, por lo que se pregunta qué enseñar, cómo y por qué.
Campo laboral de la pedagogía infantil
Si bien la pedagogía infantil parece acotar mucho su campo de acción, al ser profesionales que entienden la educación de forma muy amplia y domina conocimientos multidisciplinarios, pueden laborar en ámbitos muy distintos. Las áreas y principales funciones que pueden desempeñar en ellas son las siguientes:
- Instituciones educativas: como docentes en preescolar, salas cuna, guarderías y centros de desarrollo infantil. Como coordinadores, asesores pedagógicos o directores de centros educativos.
- Ámbito social y comunitario: En organizaciones no gubernamentales (ONG), asociaciones civiles, en programas de atención a la infancia, ludotecas y bibliotecas infantiles como directivos, administrativos, acompañantes educativos, investigadores, etc.
- Hospitales (pedagogía hospitalaria), sanatorios y maternidades: Identifican necesidades educativas y psicopedagógicas específicas de los pacientes y sus familias. A su vez, adaptan contenidos y métodos de enseñanza según el diagnóstico médico y las condiciones del paciente y pueden impartir clases o asesorías.
- Medios y cultura: desarrollo y divulgación de contenido para televisión, radio y medios digitales, así como diseño y producción de materiales didácticos y editoriales.
- Museos, zoológicos y teatros: diseñan y crean experiencias educativas.
- Investigación y política educativa: en centros de investigación educativa, ministerios y organismos gubernamentales que realicen proyectos sobre infancias, así como en el análisis y formulación de políticas públicas en torno a la educación.
- Emprendimiento: pueden crear empresas educativas propias o servicios de asesoría.
Para perfilarse hacia la pedagogía infantil se recomienda tener interés por la cultura general, autonomía y capacidad de autocrítica creativa, además de la vocación por interactuar con y para los infantes y sus familias.
A su vez, se requiere una mentalidad abierta y proactividad para indagar y mejorar las condiciones de la práctica educativa.
Cursar una Licenciatura en Pedagogía dota al profesional de los fundamentos científicos y metodológicos esenciales para comprender la educación en su totalidad, lo cual es la base indispensable para especializarse con éxito en la pedagogía enfocada a las infancias.
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Referencias:
- AFOE Formación. (2025). ¿Qué diferencia hay entre Educación Infantil y pedagogía infantil? https://www.afoe.org/pedagogia-infantil-vs-educacion-infantil-diferencia/
- Chaves Salas, A. L. (2004). Hacia una educación infantil de calidad. Revista Educación, 28(1), 55-69. https://www.redalyc.org/pdf/440/44028105.pdf
- Escalante Barrios, E., Herrera Púa, M., Iriarte Diazgranados, F., Jaramillo Certaín, L., & Osorio Villegas, M. (2012). Licenciatura en pedagogía infantil: Una opción profesional. Editorial Universidad del Norte. https://core.ac.uk/download/pdf/70285347.pdf
- Reyes Muñoz, J., & Palma Suarez, A. (2020). Práctica docente: reflexión en el quehacer cotidiano en docentes de preescolar. Debates en Evaluación y Currículum, 5(5). https://cie.uatx.mx/debates-en-evaluacion-y-curriculum/pdf2019/E254.pdf
- Zabalza Beraza, M. A. (2013). Pedagogía(s) de infancia. RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil, 2(3), 17-36. https://revistas.usc.gal/index.php/reladei/article/view/4689
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